中学学年度第一学期语文教研组工作计划

第一学期语文教研组工作计划

工作计划, 教研组, 语文

一、指导思想：

以邓小平理论和江总书记“三个代表”的思想为指导，以贯彻“二期课改”精神和要求为核心，充沛调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。

二、工作目标：

1．组织教师学好“二期课改”有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

2．搞好课堂教学有效性战略的研究，形成有效教学的基本框架和教学战略。

3．加强教学常规管理，提高教学质量。

4．增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

三、主要工作：

（一）加强学习

组织组内教师学习“二期课改”有关文件：《课程方案》和《课程规范》，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

（二）强化教学常规管理

1．完成听课指标：一般教师不少于8节；教研组长不少于12节；新教师不少于16节。

2．备课要充沛，教学设计书写规范。期中、期末进行二次教学设计检查。四年教龄以下必需写详案。

3．做好作业安排、批改、检验、考试、阅卷和质量分析。

（三）教科研

1．申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

2．搞好“有效教学”教学周活动。

3．上好骨干教师范文课。

4．搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，研讨我校作文教学的新模式和新战略。

（四）其他工作

1．通过传、帮、带、范文课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。

2．抓早抓实毕业班工作。

四、具体布置：

九月份：1、传达区教研室精神。

2、教研组工作计划制定。

3、青年教师板书设计大奖赛。

4、落实六、七、八三个年级第二课堂活动。

十月份：1、学习“二期课改”有关文件。

2、“有效教学研究课”展示周。（第8周）

3、语文学法研究。（复习战略）

十一月份：1、做好期中考试的复习、阅卷和质量分析。

2、教学设计检查。

3、学校教学公开赛。（11月第2—4周）

4、《

第二篇：2014学年第一学期语文教研组工作计划

一、语文组及语文教学状况分析：

本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学，在教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。

学生重新分班，学习基础、习惯不一，给语文教学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较低；自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够；书写达标率较低；学生对语文学习的重视不够，语文的学习兴趣有待提高。

教师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任两个班的语文教学；老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师，教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。

虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正确领导和大力支持下，语文组成员一定能够发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里取得教育教学新的成绩。

二、语文教研组工作目标：争创优秀教研组；全面提高教学质量，争取在同类学校的考评中取得优先地位。

三、本学期语文组主要工作：

1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面提高对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。

2、积极开展集体教研活动，努力提高课堂教学质量。

根据学校要求，积极开展备课组的集体教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的集体备课时间，按时、认真的进行集体备课。提高备课的质量和时效性。

3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情况下，提高课堂效率，显得尤为重要。因此，我们组织研讨课的听评活动尤为重要。通过研讨交流，统一思想，更新教学理念，提高教学效率。

4、在作文教学方面，进行研究、突破。

由于语文的学科特点，作文占的比重很大。而这些年学生的语文素养、作文水平又下滑趋势，因此作文教学应放在优先地位，尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。各级部老师，根据具体情况，制定学生的课外阅读篇目和每天的阅读量，老师们要定期检查学生的读书笔记的情况。

5、为了激发学生写好作文的兴趣，除了班级进行作文比赛外，还要举行全校的现场作文比赛。为了扭转学生书写潦草、卷面混乱的局面，进行书写方面的规定。设立书法课，全校每天规定时间进行练字，每周分级部举行一次书写比赛。

6、积极开展语文活动，上好语文综合性活动课。

语文组成员，要根据自身的长处和学生年级特点开展语文活动，比如诗歌比赛、成语接龙、口头作文、说话训练等，本学期全面推动课前5分钟说话训练活动。通过语文活动，增加学生学语文的兴趣，创设良好的学习氛围。本学期，学校举行三次大的语文活动：古诗词朗诵大赛、现场作文比赛、读书笔记评比。

7、加强学习，提高理论水平，提高教学水平。一是走出去，学习外校的经验。学校组织外出学习时，积极参加，认真学习，写出学习总结。二是校内互相学习，启动名师带动活动。

第三篇：语文教研组工作计划(第一学期)

2014年秋季强郑中小语文教研组工作计划

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有 7位老师，平均年龄在二十八岁左右，是一支比较年轻的 ……此处隐藏830个字……计现场赛。

4、加强日常积累，为教学常规方面的论文、案例比赛做准备。

5、为新教师搭平台，促其快速成长。

6、准备明年第11届教坛新秀评比，物色教师，进行培训。

三、各块活动资料负责人安排：

1、备课组长安排：

一年级组长：沈小芬二年级组长：杨花芬三年级组长：胡波

四年级组长：孙颐芬五年级组长：秦庆华六年级组长：蒋旦

2、 集体备课：四次集体备课活动记录及资料整理收集（负责人：蒋旦）

3、 创新教案：每位教师每学期要在自己的博客发表三篇创新教案。（负责人：杨花芬）

4、 公开课、主题研训四个阶段：：每次活动记录，教案及反思，还有评议资料收集（负责人：蒋丽君、秦庆华）

5、 单周研修活动：活动记录以及作业收集（负责人：徐治英）

6、 每次活动拍照存档、上传（负责人：竺叶儿）

四、分月工作安排

八、九月份工作安排

1、开展期初集体备课。

2、召开教研组会议，教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。

3、新教材在教学中遇到的疑难问题和困惑交流、填表。

4、主题研训活动之一 ——学习思辩阶段。

5、学习《浙江省小学语文教学建议30条》

6、公开课（1）执教者：戴妍红、孙颐芬

十月份：

1、配合教导处教学常规检查，备课、作业批改等。

2、现场教学设计训练。

3、进行第二次单元集体备课

4、公开课（2）执教者：沈小芬、胡波

5、主题研修活动之二 ——实践探索活动

十一月份：

1、一年级拼音过关测试

2、二年级识字拼读能力测试

3、单元集体备课三

4、公开课（3）执教者：俞慧慧 、 蒋旦

十二月份：

1、集体备课四

2、主题研修活动之三 ——研讨交流活动。（暨街道研训活动）

3、公开课（4）范明春、秦庆华

4、09新教师见习期考核

一月份：

1、主题研修之四 ——总结反思。

2、教研工作小结。主题化系列活动材料整理、归档并上交教研室。

3、期末考试，试卷分析。

第五篇：2014—2014年度第一学期五年级语文教研组工作计划

2014——2014年度第一学期五年级语文教研组工作计划 一、指导思想

以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，五年级教研组将以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。

6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

三、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课——上课——反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

四、具体活动安排

九月份：

1.讨论并制定教研组工作计划，拟定授课内容及进度。

2.组织书法、朗诵、阅读、习作等兴趣小组。

3.建立班级图书角。

4. 组织参加小学语文新课程教学研训活动（语文社s版）

十月份：

1.开展有效学习教育。

2.开展“勤学习、乐探究”主题活动。

3.开展“争当雷锋式好少年”系列教育活动。

4.“讲革命英雄故事”专题活动

十一月：

1. 期中教学质量测评、分析

2.参加2014-2014学年度市级优秀教研成果第三期展示活动

3.参加市小学教育专业委员会第十四届学术年会优秀论文、案例、教学设计评选活动

4.组织参加片区单元练习命题研讨活动

十二月：

1. 组织参加市直小学片区教学研讨活动

2.举行经典诵读比赛

3. 学习目的性，理想教育

一月：

1.教学案例、反思交流。

2.教研成果展示活动。

2.评选“阅读之星”“小小书法家”。

3.期末复习、质量检测工作、教育教学质量分析。

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